【摘 要】
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目的:探讨在新生儿科护理带教中需要使用的教学方法,并探究PBL教学法在实际教学中的应用效果.方法:选取我院的18名新生儿科护理实习生进行临床研究,将研究时间控制在2019年4
【机 构】
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广西桂平市人民医院 广西 桂平 537200
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目的:探讨在新生儿科护理带教中需要使用的教学方法,并探究PBL教学法在实际教学中的应用效果.方法:选取我院的18名新生儿科护理实习生进行临床研究,将研究时间控制在2019年4月至2019年12月.后将所有实习生分组为B组(n=9名)和A组(n=9名),对不同的实习生使用不同的带教方式进行指导,后进行护理考核,对比和分析两组人员的考核结果.结果:两组实习生经过考核后,相较于B组的理论成绩(79.44±2.27)分和实践成绩(80.87±2.54)分,A组的理论成绩(89.68±3.35)分和实践成绩(92.44±3.48)分相对更高,二者之间的比较有意义(P＜0.05).结论:在新生儿科护理实习带教中应用PBL教学方法,不仅有利于实习生理论技术水平的提升,同时对于实习生实践能力的提高也有着积极的帮助,能够确保新生儿护理工作的正常推进.
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