慕课实施前学生地理学习现状调查及分析——以衡钢中学为例

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地理学科一直以来被称作文科中的“理科”,其知识框架有一定的特殊性.高中生在学习地理时自主性如何,他们期待怎样的地理课堂以及学习过程中遇到了哪些问题,这些都是我们一线教师需要研究的问题.基于此,本文设计了相关问题,分析学生地理学习现状以及对慕课的认识,以期能为以后慕课在高中地理课堂中的实施提供参考.
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