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《爱之链》是苏教版六上的一篇课文，这是一首爱的赞歌，阅读文章，我们不难发现人间的友爱互助值得称颂——当别人需要帮助的时候，应该伸出热情的手。
1. 在一条乡间公路上，乔依开着那辆破汽车慢慢地颠簸着往前走。（从“颠簸”一词可以看出，不仅汽车是“破”的，连公路也是“破”的，与人物心情暗合。）已是黄昏了，伴随着寒风，雪花纷纷扬扬地飘落下来。飞舞的雪花钻进破旧的汽车，（“破汽车”“破旧的汽车”，学生们可能奇怪，乔依这么穷困，怎么买得起汽车呢？其实，在欧美国家，汽车并不是昂贵的东西，就像是中国的自行车一样，几乎是家家都有。而这里的两个“破”字，表明在雪花纷飞的时节，乔依却无钱去修整汽车，暗示了乔依的穷困。）他不禁打了几个寒战。这条路上几乎看不见汽车，更没有人影。乔依工作的工厂在前不久倒闭了，他的心里很是凄凉。（要联系语言文字，引导学生走进乔依“凄凉”的内心世界。）
文章开关的环境描写极为出色，日落黄昏，暮色朦胧，雪花纷飞，黄昏是光明与黑暗的一个临界点，千百年来，人们感受黄昏，描写黄昏，在黄昏时的各种景物身上融合了自己对社会、自然、人生的深奥底蕴的观照和领悟，记下了人生的欢乐和痛苦，显出了生命追求的坎坷、多难。读到这里，不由想到“已到黄昏独自愁，更著风和雨”，“夕阳西下，断肠人在天涯”，于是，“凄凉”自然而出。
2. 前面的路边上好像有什么，乔依定睛一看，是一辆车。走近时，乔依才发现车旁还有位身材矮小的老妇人，她满脸皱纹，在冷风中微微发抖。看见脸上带着微笑的乔依，她反倒紧张地闭上了眼睛。（“满脸皱纹”写出了老妇人的年龄特征，“在冷风中微微发抖”写出了老妇人的无奈，“紧张地闭上了眼睛”，写出老妇人既希望在这万般无奈的时刻有人来帮上一把，但在这没有人影的乡间公路上，她又有点害怕遇到坏人，于是做出这样逃避的动作。）
3. 乔依很理解她的感受，赶紧安慰她说：“请别害怕，夫人，您怎么不呆在车里？里面暖和些。对了，我叫乔依。”（“赶紧”，写出了乔依的善解人意，生怕自己的行为让老妇人造成误会，立即开口解释，并说出自己的姓名，安慰老妇人。）
4. 原来她的车胎瘪了，乔依让她坐进车里，自己爬进她的车底下找了一块地方放置千斤顶。他的脚腕被蹭破了，因为他没穿袜子。（联系季节，大雪飞扬，却没穿袜子，只能是穷。）为了干活方便，他摘下了破手套，（“破”字又一次暗示了乔依的困窘。）两只手冻得几乎没有知觉。他喘着粗气，清水鼻涕也流下来了，呼出的一点点热气才使脸没被冻僵。他的手蹭破了，也顾不上擦流出的血。当他干完活时，两只手上沾满了油污，衣服也更脏了。（“手蹭破了”“血”“油污”“更脏”，都显示出乔依劳动的辛苦。按理说，向老妇人适当地收取修车费用，完全合理。）
这一段要引导学生重点品读，让学生从朗读中感悟。通过“蹭破”“摘下”“喘着”“流下”“呼出”“蹭破”“流出”“沾满”“干完活”等描写乔依动作的词语，来感受天气寒冷，修车的工作费劲，但乔依仍然不怕脏、不怕累，卖力地帮助老妇人修车。
5. 乔依扣上那车的后备箱时，老妇人摇下车窗，满脸感激地告诉他说，她在这个荒无人烟的地方已经等了一个多小时了，她又冷又怕，几乎完全绝望了。老妇人一边打开钱包一边问：“我该给你多少钱？”（“满脸感激”，表明老妇人内心的喜悦和激动。“一边……一边……”，说明老妇人完全同意为乔依的辛劳付费。）
6. 乔依愣住了，（“愣”字，把乔依的真实想法表露无疑，他的助人为乐，是发自内心的无私奉献，在他的理念中，“帮助有困难的人是一件天经地义的事”。）他从没想到他应该得到钱的回报。他以前在困难的时候也常常得到别人的帮助，所以他从来就认为帮助有困难的人是一件天经地义的事，他一直就是这么做的。（教学中可以这样设计：这里“天经地义”可以换成什么词语？你从中体会到了什么？可以换成“理所应当”“理所当然”“不容质疑”等，体会乔依今天的行动不是偶然的，他一直是这样做的，进而体会乔依的伟大品格。）
7. 乔依笑着对老妇人说：“如果您遇上一个需要帮助的人，就请您给他一点帮助吧。”（“爱之链”的第一环已然形成，乔依用自己的实际行动，铸就出一条不断延伸的爱之链。）
8. 乔依看着老妇人的车开走以后，才启动了自己的破汽车。（大爱无言，读到这里，我们仿佛看到了送孩子上学的父母，直到孩子进了校门还在用目光远视着。“才”字，写出了乔依的认真负责，他必须看着老妇人的车能正常行驶，才放心。同时，这里也为乔依与老妇人到达小餐馆的时间不同步作了铺垫。）
9. 老妇人沿着山路开了几公里，来到了一个小餐馆，（注意，是“小”餐馆）她打算先吃点东西，然后回家。
10. 餐馆里面十分破旧，光线昏暗。店主是一位年轻的女人，她热情地送上一条雪白的毛巾，让老妇人擦干头发上的雪水。老妇人感到心里很舒服。她发现这位女店主的脸上虽然带着甜甜的微笑，可掩盖不住她极度的疲劳。更重要的是，她怀孕至少有8个月了。尽管如此，她还是忙来忙去地为老妇人端茶送饭。老妇人突然想起了乔依。（餐馆的“破旧”一如乔依的汽车，“昏暗”与“雪白”的毛巾形成了强烈的对比，突出了女店主的“热情”。“虽然……可……”又是一处对比，极度疲劳的状态下，还坚持“忙来忙去”，也暗示了女店主生活的困窘。）
11. 老妇人用完餐，付了钱。当女店主把找回的钱交给她时，发现她已经不在了。只见餐桌上有一个小纸包，打开纸包，里面装着一些钱。餐桌上还留有一张纸条，上面写着：“在我困难的时候，有人帮助了我。现在我也想帮帮你。”女店主不禁潸然泪下。（“爱之链”的第二环已然形成。老妇人用自己的实际行动，实现了她没有说出口的承诺，使得爱之链不断延伸。“老妇人为什么要帮助女店主？”进入文本，我们发现了三个原因：①女店主热情招待老妇人；②看到女店主很需要帮助；③老妇人想起了乔依，想起了乔依的话。同时我们发现了女店主和丈夫乔依都是自己处境困难，却依然能热情帮助别人，都有做事认真的态度。）
12. 她关上店门，走进里屋，发现丈夫不知什么时候已经倒在床上睡着了。（“倒在床上”“睡着了”，无不显示出乔依的奔波与劳累。）她不忍心叫醒他。他为了找工作，已经快急疯了。（“快急疯了”，一个“疯”字，表明乔依一家生活已到了快要崩溃的边缘，但在这样困窘的情况下，乔依并没有在修车时向无助的老妇人狮子大开口，索要天价的钱财，甚至，他连应得的合理的修车费也没有要。因为，他有自己的做人的准则，在他看来，在那种情况下向老妇人索要钱财是不恰当的，无论生活如何穷困，也不能改变他做人的道德底线，这也正是乔依平凡之中流露出的伟大之处。）她轻轻地亲吻着丈夫那粗糙的脸颊，喃喃地说：“一切都会好起来的，亲爱的，乔依……”（课文的结尾耐人寻味，作者匠心独具，构思巧妙，故事从乔依说起，最后又回到乔依身上，揭示乔依和女店主是夫妻关系，暗含着乔依的无私付出也得到回报，“人有时大方一点，厚爱一点，生活也不会亏待你”。另外，女店主对丈夫乔依说的话，有很丰富的涵义，让我们体会到乔依夫妇因为得到“爱”而对生活充满希望，人世间因为有了彼此的关爱、真诚的帮助而变得美好、温暖。）
（作者单位：镇江市丹徒区教研室）
1. 在一条乡间公路上，乔依开着那辆破汽车慢慢地颠簸着往前走。（从“颠簸”一词可以看出，不仅汽车是“破”的，连公路也是“破”的，与人物心情暗合。）已是黄昏了，伴随着寒风，雪花纷纷扬扬地飘落下来。飞舞的雪花钻进破旧的汽车，（“破汽车”“破旧的汽车”，学生们可能奇怪，乔依这么穷困，怎么买得起汽车呢？其实，在欧美国家，汽车并不是昂贵的东西，就像是中国的自行车一样，几乎是家家都有。而这里的两个“破”字，表明在雪花纷飞的时节，乔依却无钱去修整汽车，暗示了乔依的穷困。）他不禁打了几个寒战。这条路上几乎看不见汽车，更没有人影。乔依工作的工厂在前不久倒闭了，他的心里很是凄凉。（要联系语言文字，引导学生走进乔依“凄凉”的内心世界。）
文章开关的环境描写极为出色，日落黄昏，暮色朦胧，雪花纷飞，黄昏是光明与黑暗的一个临界点，千百年来，人们感受黄昏，描写黄昏，在黄昏时的各种景物身上融合了自己对社会、自然、人生的深奥底蕴的观照和领悟，记下了人生的欢乐和痛苦，显出了生命追求的坎坷、多难。读到这里，不由想到“已到黄昏独自愁，更著风和雨”，“夕阳西下，断肠人在天涯”，于是，“凄凉”自然而出。
2. 前面的路边上好像有什么，乔依定睛一看，是一辆车。走近时，乔依才发现车旁还有位身材矮小的老妇人，她满脸皱纹，在冷风中微微发抖。看见脸上带着微笑的乔依，她反倒紧张地闭上了眼睛。（“满脸皱纹”写出了老妇人的年龄特征，“在冷风中微微发抖”写出了老妇人的无奈，“紧张地闭上了眼睛”，写出老妇人既希望在这万般无奈的时刻有人来帮上一把，但在这没有人影的乡间公路上，她又有点害怕遇到坏人，于是做出这样逃避的动作。）
3. 乔依很理解她的感受，赶紧安慰她说：“请别害怕，夫人，您怎么不呆在车里？里面暖和些。对了，我叫乔依。”（“赶紧”，写出了乔依的善解人意，生怕自己的行为让老妇人造成误会，立即开口解释，并说出自己的姓名，安慰老妇人。）
4. 原来她的车胎瘪了，乔依让她坐进车里，自己爬进她的车底下找了一块地方放置千斤顶。他的脚腕被蹭破了，因为他没穿袜子。（联系季节，大雪飞扬，却没穿袜子，只能是穷。）为了干活方便，他摘下了破手套，（“破”字又一次暗示了乔依的困窘。）两只手冻得几乎没有知觉。他喘着粗气，清水鼻涕也流下来了，呼出的一点点热气才使脸没被冻僵。他的手蹭破了，也顾不上擦流出的血。当他干完活时，两只手上沾满了油污，衣服也更脏了。（“手蹭破了”“血”“油污”“更脏”，都显示出乔依劳动的辛苦。按理说，向老妇人适当地收取修车费用，完全合理。）
这一段要引导学生重点品读，让学生从朗读中感悟。通过“蹭破”“摘下”“喘着”“流下”“呼出”“蹭破”“流出”“沾满”“干完活”等描写乔依动作的词语，来感受天气寒冷，修车的工作费劲，但乔依仍然不怕脏、不怕累，卖力地帮助老妇人修车。
5. 乔依扣上那车的后备箱时，老妇人摇下车窗，满脸感激地告诉他说，她在这个荒无人烟的地方已经等了一个多小时了，她又冷又怕，几乎完全绝望了。老妇人一边打开钱包一边问：“我该给你多少钱？”（“满脸感激”，表明老妇人内心的喜悦和激动。“一边……一边……”，说明老妇人完全同意为乔依的辛劳付费。）
6. 乔依愣住了，（“愣”字，把乔依的真实想法表露无疑，他的助人为乐，是发自内心的无私奉献，在他的理念中，“帮助有困难的人是一件天经地义的事”。）他从没想到他应该得到钱的回报。他以前在困难的时候也常常得到别人的帮助，所以他从来就认为帮助有困难的人是一件天经地义的事，他一直就是这么做的。（教学中可以这样设计：这里“天经地义”可以换成什么词语？你从中体会到了什么？可以换成“理所应当”“理所当然”“不容质疑”等，体会乔依今天的行动不是偶然的，他一直是这样做的，进而体会乔依的伟大品格。）
7. 乔依笑着对老妇人说：“如果您遇上一个需要帮助的人，就请您给他一点帮助吧。”（“爱之链”的第一环已然形成，乔依用自己的实际行动，铸就出一条不断延伸的爱之链。）
8. 乔依看着老妇人的车开走以后，才启动了自己的破汽车。（大爱无言，读到这里，我们仿佛看到了送孩子上学的父母，直到孩子进了校门还在用目光远视着。“才”字，写出了乔依的认真负责，他必须看着老妇人的车能正常行驶，才放心。同时，这里也为乔依与老妇人到达小餐馆的时间不同步作了铺垫。）
9. 老妇人沿着山路开了几公里，来到了一个小餐馆，（注意，是“小”餐馆）她打算先吃点东西，然后回家。
10. 餐馆里面十分破旧，光线昏暗。店主是一位年轻的女人，她热情地送上一条雪白的毛巾，让老妇人擦干头发上的雪水。老妇人感到心里很舒服。她发现这位女店主的脸上虽然带着甜甜的微笑，可掩盖不住她极度的疲劳。更重要的是，她怀孕至少有8个月了。尽管如此，她还是忙来忙去地为老妇人端茶送饭。老妇人突然想起了乔依。（餐馆的“破旧”一如乔依的汽车，“昏暗”与“雪白”的毛巾形成了强烈的对比，突出了女店主的“热情”。“虽然……可……”又是一处对比，极度疲劳的状态下，还坚持“忙来忙去”，也暗示了女店主生活的困窘。）
11. 老妇人用完餐，付了钱。当女店主把找回的钱交给她时，发现她已经不在了。只见餐桌上有一个小纸包，打开纸包，里面装着一些钱。餐桌上还留有一张纸条，上面写着：“在我困难的时候，有人帮助了我。现在我也想帮帮你。”女店主不禁潸然泪下。（“爱之链”的第二环已然形成。老妇人用自己的实际行动，实现了她没有说出口的承诺，使得爱之链不断延伸。“老妇人为什么要帮助女店主？”进入文本，我们发现了三个原因：①女店主热情招待老妇人；②看到女店主很需要帮助；③老妇人想起了乔依，想起了乔依的话。同时我们发现了女店主和丈夫乔依都是自己处境困难，却依然能热情帮助别人，都有做事认真的态度。）
12. 她关上店门，走进里屋，发现丈夫不知什么时候已经倒在床上睡着了。（“倒在床上”“睡着了”，无不显示出乔依的奔波与劳累。）她不忍心叫醒他。他为了找工作，已经快急疯了。（“快急疯了”，一个“疯”字，表明乔依一家生活已到了快要崩溃的边缘，但在这样困窘的情况下，乔依并没有在修车时向无助的老妇人狮子大开口，索要天价的钱财，甚至，他连应得的合理的修车费也没有要。因为，他有自己的做人的准则，在他看来，在那种情况下向老妇人索要钱财是不恰当的，无论生活如何穷困，也不能改变他做人的道德底线，这也正是乔依平凡之中流露出的伟大之处。）她轻轻地亲吻着丈夫那粗糙的脸颊，喃喃地说：“一切都会好起来的，亲爱的，乔依……”（课文的结尾耐人寻味，作者匠心独具，构思巧妙，故事从乔依说起，最后又回到乔依身上，揭示乔依和女店主是夫妻关系，暗含着乔依的无私付出也得到回报，“人有时大方一点，厚爱一点，生活也不会亏待你”。另外，女店主对丈夫乔依说的话，有很丰富的涵义，让我们体会到乔依夫妇因为得到“爱”而对生活充满希望，人世间因为有了彼此的关爱、真诚的帮助而变得美好、温暖。）
（作者单位：镇江市丹徒区教研室）