【摘 要】
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在理工科中等专业学校的一、二年级里,所学课程均为普通课或专业基础课。进入三、四年级就逐渐过渡到专业课的学习。怎样提高专业基础课的教学效果,为专业课打下更坚实的基础
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在理工科中等专业学校的一、二年级里,所学课程均为普通课或专业基础课。进入三、四年级就逐渐过渡到专业课的学习。怎样提高专业基础课的教学效果,为专业课打下更坚实的基础呢?下面以化学课为例谈几点看法。 一、了解学生,重视非智力因素的引导 现代心理学研究表明,学生的学习活动是一个复杂的活动,完成学习活动取决于一定的智力因素和良好的非智力因素。有的学生学习成绩上不去,往往不是智力因素,而是非智力因素造成的。在教学中,还要时刻注意学生的学习情绪,特别是课外辅导答疑时,要多了解学生的思想状况。对于那些拉一拉就能上去、松
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