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低年段学生的课堂倾听能力是较为薄弱的,需要教师有的放矢地教给学生倾听的技巧,将倾听能力的训练渗透在语文教学中,才能切实提高小学语文课堂教学效率。本文立足小学低年段学生的年龄特征和心理特点,结合具体教学案例,简要阐述了在小学语文低年级教学中培养学生"倾听"能力的有效策略,以期能"对症下药",教会学生"倾听"的学习技巧。