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合作学习是幼儿学习的主要形式和途径。在幼儿科学探究活动中合作学习存在着以自我为中心、合作机会缺乏、合作意识淡薄、合作要求不明确等问题。本文针对这些问题从教师创设活动环境，营造活动氛围及开展活动形式方面提出一些增进幼儿合作学习的策略。
幼儿科学探究活动中合作学习存在的问题及解决策略
【摘 要】
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合作学习是幼儿学习的主要形式和途径。在幼儿科学探究活动中合作学习存在着以自我为中心、合作机会缺乏、合作意识淡薄、合作要求不明确等问题。本文针对这些问题从教师创设
【机 构】
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福建省惠安县东桥中心幼儿园
【出 处】
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都市家教：下半月
【发表日期】
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2011年10期
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