【摘 要】
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群文阅读教学中运用思维导图,对于学生思维能力的提高、创新意识的产生而言大有助益.语文教师不可以主导课堂的同时还要求学生盲目记忆,去理解文章中的重点难点内容,这不符合
【机 构】
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湖南省衡阳市衡东县白莲镇尚德学校,湖南 衡阳,421400
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群文阅读教学中运用思维导图,对于学生思维能力的提高、创新意识的产生而言大有助益.语文教师不可以主导课堂的同时还要求学生盲目记忆,去理解文章中的重点难点内容,这不符合小学生个性化的阅读需要,降低教学质量后,更难完成各项人才培养计划的高效实施.新形势下,语文教师不妨利用思维导图的方式,改善弊端现状后提升学生自主探究、主动参与的积极性,群文阅读魅力尽显,小学生实现综合素质全面发展的目标指日可待.
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