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小教专业（综合文科）的语文知识体系重构，必须以小学语文教师的专业特质的科学界定为前提，面向小学语文教学实际，从小学语文教师的专业能力构成入手寻找语文知识的构成要素。小学教育工作的综合特性，决定着小教专业（综合文科）的语文知识教学要降格处理；语文教育史是语文知识体系结构的外围层级；形式逻辑是语文知识体系中规整教育教学的理性成分。