在新课改下,我国小学教学得到了突飞猛进的发展.但受传统观念的影响,教学改革中存在许多问题,尤其是在小学数学的教学方式上.传统小学数学教学课堂中,多以老师为主体,小学生通常处于被动接受的状态.学生们对知识进行学习,但无法对其合理应用.小学是人一生中重要的发展阶段,在这一阶段中,不仅仅是对知识的学习也是各方面能力与综合素质的培养.随着小学教学改革措施的不断完善,应将更多元化的教学方式融入小学课堂中,对以往的教学方式与理念,可以将好的地方保留,不好的地方舍弃,并在不断实践的过程中发现更好的教学方法.在传统小学课堂中,存在许多矛盾,例如老师与学生之间没有建立一个良好的关系与正确的相处模式,老师在知识的传授方面缺乏应有的技巧,将数学课堂中的知识点灌输给学生,却没有使学生养成独立思考与自主学习的能力.小学数学教育应当向多元化方向发展,在课程改革过程中注重对小学生能力的培养,使小学生能够获得更加全面地发展.目前,我国许多小学在这一方面的探究已经有了很大进展,并提供了一些改革措施.对这些措施进行分析,根据每个学生的具体情况进行实践方法制定,使小学数学教学的价值得到有效提升,多元化教学的目标得以实现.