【摘 要】
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<正>小学各学科教学中,语文教学的人文性、情感性与其他学科有着本质的区别。在小学语文阅读教学中,要采取不同的教学策略,使学生领悟作者表达的情感,提升阅读教学效果。根据
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<正>小学各学科教学中,语文教学的人文性、情感性与其他学科有着本质的区别。在小学语文阅读教学中,要采取不同的教学策略,使学生领悟作者表达的情感,提升阅读教学效果。根据多年的小学语文阅读教学实践,就小学语文阅读教学策略谈几点体会。一、读通读顺,整体感知2011版《语文课程标准》对不同学段的阅读教学提出了不同要求。第二学段、第三学段的学生有了一定的知识经验。学习新课时,可以引导学生自主识字、学词语,在扫清字词障碍的基础上,读通、读顺文章,注意不加字不漏字,尽量做到不重复、
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