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基于培养研究型幼儿教师的职前高师教育思考,教育研究方法课程、科研实习和毕业论文写作指导作为学前教育专业本科生科研能力培养的3条主要途径,呈现出一种多样、综合、交叉的关系,有效地帮助本科生获得自身教育教学科研能力的全面提高,为职后成为研究型幼儿教师打下坚实的科研基础。
方法课程·科研实习·论文指导——论高师学前教育专业本科生科研能力之培养途径
【摘 要】
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基于培养研究型幼儿教师的职前高师教育思考,教育研究方法课程、科研实习和毕业论文写作指导作为学前教育专业本科生科研能力培养的3条主要途径,呈现出一种多样、综合、交叉
【机 构】
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南京师范大学教育科学学院 江苏南京210097;
【出 处】
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江苏教育学院学报(社会科学版)
【发表日期】
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2005年06期
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