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一、引言 道德教育是教育的重要组成部分,道德品质的学习也是教育心理学不可分割的一部分。心理学上将道德定义为：由社会舆论力量和内心驱使共同支持,以善恶评价的方式调整人与人、个人与社会之间相互关系及其行为的标准原则和规范的总和。可见,道德规范不是与生俱来的,而是在后天的社会生活中逐渐形成的。
道德认知发展的阶段性——柯尔伯格的道德两难实验
【摘 要】
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一、引言 道德教育是教育的重要组成部分,道德品质的学习也是教育心理学不可分割的一部分。心理学上将道德定义为：由社会舆论力量和内心驱使共同支持,以善恶评价的方式调整人
【机 构】
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北京师范大学心理健康与教育研究所
【出 处】
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中小学心理健康教育
【发表日期】
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2014年22期
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