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“空间与图形”的概念是由新课标“几何”范畴拓展而来，空间与图形的学习在小学教学领域中是不可或缺的，其核心价值可以概括为培养和生成儿童的空间观念。从现实生活中物体和图形的大小、形状以及位置关系入手，并结合学生的生活环境，逐渐引导学生认识图形及物体，建立丰富表象、形成直觉思维，采用合理有效的教学，切实发展儿童的空间观念并激发其创新意识。本文从新课标的评价体系入手，探讨了小学数学空间与图形教学的策略。