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前不久，在地铁站买了一本杂志，里面有篇文章是写李玫瑾怎么为药家鑫辩护的。看到其中写的“药家鑫谈到练琴的枯燥以及被关在地下室不让吃饭，多次想过自杀”时，甚觉沉重。的确，从某种程度上说，是家庭教育毁了药家鑫，违背人的天性的教育使其心理扭曲、人性扭曲，其表现出极端的行为是迟早的事。
然而这好像还没引起家长们足够的重视。刚刚过去的暑假，有田野有海滩，有可爱的小鸟自由地在天空飞翔，却仍有不少孩子被圈在教室里，上爸妈报的各种课外辅导班，甚至是提前学习下学期的课程。
我庆幸，我不是那样的家长。
全区统考，儿子考了全校第一名。虽然他只用10%的精力学习，但我还能要求他做什么呢？所以当朋友问我假期准备给孩子报什么辅导班的时候，我告诉他，孩子现在在大连玩儿呢。
现在孩子的课外生活的确太沉重了，但比课外生活更沉重的是家长的心情，为了孩子将来能有个好出路，他们巴不得孩子上完所有的辅导班，巴不得孩子无所不能，样样精通。于是他们一致选择最基本的路线——尽可能多地占用孩子的课外时间，让他们读啊学啊练啊弹啊，想这样达到以量取胜的效果。可是，最后的效果又有几个如他们所愿呢？
我的儿子今年11岁，我和老公平时工作忙，没有时间陪他去上课外班，但是他很让我们省心。他上课时每一秒都不放松，他说课上不努力，课下用几倍的时间努力也白搭。因为上课时注意力集中，他下课后甚至能记得老师说的每一句话。我们也尊重孩子自己的选择，他不愿意学的时候我们从来不坚持让他学。我们只用自己的方法引导孩子。这是事半功倍的方法。
在教育孩子的过程中，我们特别注意培养他的王者思维。我认为，敢想、敢做要比循规蹈矩强过百倍。?再说我们的观点也不一定就全对，因此，平时我们从不强迫孩子听我们的，而是研究孩子的天性，顺应孩子的天性，挖掘并着力培养他身上的某些优点，让他的天性和灵性在循循善诱中获得释放。
比如最近儿子把大部分精力放在研究电脑上，他买了有关电脑程序的书籍，每天孜孜不倦地阅读。有一天，他对我说：“我想给乔布斯写封信，内容是：iphone卖得太贵了；还有，电池不能重复利用，很浪费。”一个11岁的孩子，当他脑中有这样的想法时，真是我们做父母的最大欣慰。为了支持他，我积极联系美国朋友，最终得到了乔布斯的三个邮箱。接下来，孩子就给乔布斯写信。英文信是他自己写的，我一个字都没有改。信发出去了，但没有回音。我看到报上说乔布斯好像病了。过了几天，iphone真的降价了。儿子欢天喜地，说可能是乔布斯听取了他的意见。?给我邮箱的美国朋友也很感动。我对朋友说，我不在意乔布斯是否回信，但是我作为妈妈要给儿子搭一个平台，让他勇敢，让他心无障碍，激发他内心的力量。这胜过给他任何财富。
我的孩子取得了好成绩，我们做家长的非常高兴，也想把自己与孩子学习时的配合教育方法和更多的家长分享。
以下是我们引导儿子学习几门主要课程的陋见：
一、关于数学：
1.把自己当成学生，听儿子讲课。
比如，考试前我听儿子讲，这学期数学共学了几个单元，每个单元的重点是什么，最重要的是什么内容，应该怎么考，哪些地方容易出错。
每次听他像一个小老师一样侃侃而谈，我就知道他的考试没问题。
2.练习 奖励。
再笨的孩子也会熟能生巧，多做练习的确能提高做题速度。而爱玩爱吃是孩子的天性，结合这些天性给予奖励，会激发他更加努力。
我的做法是每天给儿子安排五道计算题，做得好奖励洋快餐。当然星期天除外。五道题他最多用十分钟就可以完成。如果他全部做对，就给他一个小红花，得五次小红花就奖励一次麦当劳或肯德基，十次小红花则奖励一次必胜客。他所吃的所有洋快餐都是自己赚的。这样他也特别高兴，常常说：“今天是我请妈妈吃饭！”言语间透出做主人的成就感。虽然大家都说洋快餐是垃圾食品，但对我来说，利大于弊，况且孩子的身体没有受到什么不良影响。
二、关于英语：
1.多做英文阅读题。
我每天在给儿子安排数学题时还安排一篇英文阅读（都是他没学过的而且感兴趣的）。比如他很喜欢地理，我就买来美国的《国家地理》杂志，让他学习。这样，每天他都满怀期待地等着我给他发英语短文。
2.听英文歌曲。
听英文歌曲对提高英语听力有很大帮助。碰到好听的英文歌，儿子常常自己上网查歌词。有一次，有一句歌词“you stay in my heart”，被翻译成“你在我心里”，他不赞同，对我说：“妈妈，这句话的原意感情很深，应该说‘永驻我心’更好。”我一听很高兴，因为儿子知道把握作者思想了。以后的英文阅读他也做得很好。
三、关于语文：
1.大量阅读。
儿子已上五年级了，我从来都没有要求他默写生字什么的，我认为语文就是阅读能力。我让他自己选书读。儿子喜欢网上阅读。每个假期，他都在网上选好多书，然后放在收藏夹里，我直接付款就好。而这些书不乏大部头名著，像《悲惨世界》《红与黑》《水浒传》等。兴趣是最好的老师，这些书籍给了孩子最丰富的营养。孩子的作文也因此写得很精彩。
2.让孩子讲述书中情节。
孩子自己选的书，他一定乐意读，那就在此基础上提高他的语言表达能力。虽然假期他大部分时间在奶奶家，但我们仍约定每周二晚上8点听他给我讲述新书内容，不管多忙，甚至正与客户吃饭，我也会准时打电话给他，他会很认真地给我讲述，用他自己的话。从他的叙述里我感到，他不仅仅读了书，而且在用心揣摩。
很多个晚上，我们一家人散步时，他会说今天的主题是谈论五代十国或者谈于连和冉
然而这好像还没引起家长们足够的重视。刚刚过去的暑假，有田野有海滩，有可爱的小鸟自由地在天空飞翔，却仍有不少孩子被圈在教室里，上爸妈报的各种课外辅导班，甚至是提前学习下学期的课程。
我庆幸，我不是那样的家长。
全区统考，儿子考了全校第一名。虽然他只用10%的精力学习，但我还能要求他做什么呢？所以当朋友问我假期准备给孩子报什么辅导班的时候，我告诉他，孩子现在在大连玩儿呢。
现在孩子的课外生活的确太沉重了，但比课外生活更沉重的是家长的心情，为了孩子将来能有个好出路，他们巴不得孩子上完所有的辅导班，巴不得孩子无所不能，样样精通。于是他们一致选择最基本的路线——尽可能多地占用孩子的课外时间，让他们读啊学啊练啊弹啊，想这样达到以量取胜的效果。可是，最后的效果又有几个如他们所愿呢？
我的儿子今年11岁，我和老公平时工作忙，没有时间陪他去上课外班，但是他很让我们省心。他上课时每一秒都不放松，他说课上不努力，课下用几倍的时间努力也白搭。因为上课时注意力集中，他下课后甚至能记得老师说的每一句话。我们也尊重孩子自己的选择，他不愿意学的时候我们从来不坚持让他学。我们只用自己的方法引导孩子。这是事半功倍的方法。
在教育孩子的过程中，我们特别注意培养他的王者思维。我认为，敢想、敢做要比循规蹈矩强过百倍。?再说我们的观点也不一定就全对，因此，平时我们从不强迫孩子听我们的，而是研究孩子的天性，顺应孩子的天性，挖掘并着力培养他身上的某些优点，让他的天性和灵性在循循善诱中获得释放。
比如最近儿子把大部分精力放在研究电脑上，他买了有关电脑程序的书籍，每天孜孜不倦地阅读。有一天，他对我说：“我想给乔布斯写封信，内容是：iphone卖得太贵了；还有，电池不能重复利用，很浪费。”一个11岁的孩子，当他脑中有这样的想法时，真是我们做父母的最大欣慰。为了支持他，我积极联系美国朋友，最终得到了乔布斯的三个邮箱。接下来，孩子就给乔布斯写信。英文信是他自己写的，我一个字都没有改。信发出去了，但没有回音。我看到报上说乔布斯好像病了。过了几天，iphone真的降价了。儿子欢天喜地，说可能是乔布斯听取了他的意见。?给我邮箱的美国朋友也很感动。我对朋友说，我不在意乔布斯是否回信，但是我作为妈妈要给儿子搭一个平台，让他勇敢，让他心无障碍，激发他内心的力量。这胜过给他任何财富。
我的孩子取得了好成绩，我们做家长的非常高兴，也想把自己与孩子学习时的配合教育方法和更多的家长分享。
以下是我们引导儿子学习几门主要课程的陋见：
一、关于数学：
1.把自己当成学生，听儿子讲课。
比如，考试前我听儿子讲，这学期数学共学了几个单元，每个单元的重点是什么，最重要的是什么内容，应该怎么考，哪些地方容易出错。
每次听他像一个小老师一样侃侃而谈，我就知道他的考试没问题。
2.练习 奖励。
再笨的孩子也会熟能生巧，多做练习的确能提高做题速度。而爱玩爱吃是孩子的天性，结合这些天性给予奖励，会激发他更加努力。
我的做法是每天给儿子安排五道计算题，做得好奖励洋快餐。当然星期天除外。五道题他最多用十分钟就可以完成。如果他全部做对，就给他一个小红花，得五次小红花就奖励一次麦当劳或肯德基，十次小红花则奖励一次必胜客。他所吃的所有洋快餐都是自己赚的。这样他也特别高兴，常常说：“今天是我请妈妈吃饭！”言语间透出做主人的成就感。虽然大家都说洋快餐是垃圾食品，但对我来说，利大于弊，况且孩子的身体没有受到什么不良影响。
二、关于英语：
1.多做英文阅读题。
我每天在给儿子安排数学题时还安排一篇英文阅读（都是他没学过的而且感兴趣的）。比如他很喜欢地理，我就买来美国的《国家地理》杂志，让他学习。这样，每天他都满怀期待地等着我给他发英语短文。
2.听英文歌曲。
听英文歌曲对提高英语听力有很大帮助。碰到好听的英文歌，儿子常常自己上网查歌词。有一次，有一句歌词“you stay in my heart”，被翻译成“你在我心里”，他不赞同，对我说：“妈妈，这句话的原意感情很深，应该说‘永驻我心’更好。”我一听很高兴，因为儿子知道把握作者思想了。以后的英文阅读他也做得很好。
三、关于语文：
1.大量阅读。
儿子已上五年级了，我从来都没有要求他默写生字什么的，我认为语文就是阅读能力。我让他自己选书读。儿子喜欢网上阅读。每个假期，他都在网上选好多书，然后放在收藏夹里，我直接付款就好。而这些书不乏大部头名著，像《悲惨世界》《红与黑》《水浒传》等。兴趣是最好的老师，这些书籍给了孩子最丰富的营养。孩子的作文也因此写得很精彩。
2.让孩子讲述书中情节。
孩子自己选的书，他一定乐意读，那就在此基础上提高他的语言表达能力。虽然假期他大部分时间在奶奶家，但我们仍约定每周二晚上8点听他给我讲述新书内容，不管多忙，甚至正与客户吃饭，我也会准时打电话给他，他会很认真地给我讲述，用他自己的话。从他的叙述里我感到，他不仅仅读了书，而且在用心揣摩。
很多个晚上，我们一家人散步时，他会说今天的主题是谈论五代十国或者谈于连和冉