【摘 要】
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以活动单为载体,适时地对课堂活动或“收”或“放”,可以有效提高小学英语课堂活动效率。突出学生自主学习的模式,注重学法指导的教学策略,通过调控课堂组织、语言技能比重、
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以活动单为载体,适时地对课堂活动或“收”或“放”,可以有效提高小学英语课堂活动效率。突出学生自主学习的模式,注重学法指导的教学策略,通过调控课堂组织、语言技能比重、活动节奏、活动合作模式几个方面,做到既巩固知识,又有效节约时间;既能调动学生的学习热情,又能充分发挥学生的自主性。其显著优点是清晰规划,可以调控学生的学习活动,发挥学生的主体作用,增强合作意识,强化能力培养。
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