【摘 要】
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一个班级中往往由几十人组成,学生之间肯定会在不同方面存在着差异。同样,不同学生之间由于基础知识水平、学习和认知能力等方面的不同,在具体的学习上也会体现出差异。初中
【机 构】
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贵州省铜仁市沿河土家族自治县中寨镇初级中学
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一个班级中往往由几十人组成,学生之间肯定会在不同方面存在着差异。同样,不同学生之间由于基础知识水平、学习和认知能力等方面的不同,在具体的学习上也会体现出差异。初中地理教学中,教师要正视这种差异性,要落实因材施教的教学理念,对于不同学生要设定的不同的学习目标和要求,指导他们一步一个脚印学习,实行差异教学。本文主要从学生差异性方面入手,探析根据学生差异进行合理分层,根据具体分层展开实际教学,根据学习差异设置课后习题。
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