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<正>近两年"有效教学"是教育界一个热门的话题,很多学校开展了学习、交流和讨论活动,但效果似乎不大,从我们学校开设的研讨课情况看,感觉"涛声依旧";从学生对教师的满意度评价和学习成绩的反馈情况看,也没有积极改变。究其根源,还是教师没
“地球运动”和“大气环流”教学的有效性策略
【摘 要】
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<正>近两年"有效教学"是教育界一个热门的话题,很多学校开展了学习、交流和讨论活动,但效果似乎不大,从我们学校开设的研讨课情况看,感觉"涛声依旧";从学生对教师的满意度评
【机 构】
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浙江省宁波市鄞州高级中学
【出 处】
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地理教学
【发表日期】
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2010年15期
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