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教师合作组织的形式多种多样,却或多或少存在"形式组织""行政组织""被合作"和"假合作"现象。因此,本文通过梳理目前教师合作组织的主要形式,并分析其不足之处,为构建教师合作有效组织平台,促进教师共同合作共同成长提出一些针对性策略。
教师合作的组织形式与完善策略
【摘 要】
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教师合作组织的形式多种多样,却或多或少存在"形式组织""行政组织""被合作"和"假合作"现象。因此,本文通过梳理目前教师合作组织的主要形式,并分析其不足之处,为构建教师合作
【机 构】
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吉林省教育学院学前教育研训部,广西民族师范学院外语系
【出 处】
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吉林省教育学院学报(上旬)
【发表日期】
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2014年07期
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