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本文在解读美国环境教育先进州制定与实施的环境教育指南等文献的基础上,从“规范人与人之间关系的价值”和“规范人与自然之间关系的价值”两个视角,对美国环境教育的价值取向做了研讨。
论美国环境教育的价值取向
【摘 要】
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本文在解读美国环境教育先进州制定与实施的环境教育指南等文献的基础上,从“规范人与人之间关系的价值”和“规范人与自然之间关系的价值”两个视角,对美国环境教育的价值取
【机 构】
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沈阳师范大学,沈阳大学师范学院
【出 处】
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比较教育研究
【发表日期】
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2003年12期
【基金项目】
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教育部优秀青年教师资助计划项目:“初中理科教师环境基础教育教材的研究”(教人司[2001]39)系列研究成果之一
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