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信息时代的跨媒介阅读与交流带给语言学习者诸多益处。英语学科项目学习能提供学生发展英语学科素养的更多机会。本文以项目学习的理论为基础,以跨媒介阅读与交流的概念为依托,以初中英语教学实例为素材,分析在跨媒介活动中发展学生英语学科素养所取得的成效:跨媒介活动中的阅读与交流有利于语言能力的提升;在真实英语情境中的学习能有助于学习者跨文化意识的形成;项目学习中贯穿始终的驱动问题能提供学习者跨媒介学习的思维动力;开辟多样化的媒介有利于学习者自主学习能力与媒介素养的提高。