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阅读教学中教师对学生阅读策略指导的缺失使得学生的阅读能力未能得到实质性的提高。在义务教育阶段,培养学生正确的阅读策略对学生发展具有重大意义。学生在阅读学习中学会运用有效的阅读策略,对于提高自己的阅读效果非常有效。作者通过四种方法对学生的阅读策略进行跟踪并指导,旨在进一步优化师生的教与学。
跟踪学生阅读策略 优化师生的教与学
【摘 要】
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阅读教学中教师对学生阅读策略指导的缺失使得学生的阅读能力未能得到实质性的提高。在义务教育阶段,培养学生正确的阅读策略对学生发展具有重大意义。学生在阅读学习中学会
【机 构】
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厦门市音乐学校
【出 处】
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英语教师
【发表日期】
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2015年8期
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