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统编教材六年级下册在六个单元之后编排了“古诗词诵读”板块.对于此板块,教师要基于主题来统整教学,以“形成主题—阅读诗词—回归主题”的方式引导学生自主学习,让学生既感受到古诗词的意境,又习得积累古诗词的方法,在对不同主题的古诗词的鉴赏中强化运用,从而提高人文素养,提升审美品位.
整体·整理·整合r——例谈基于主题的古诗词统整教学
【摘 要】
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统编教材六年级下册在六个单元之后编排了“古诗词诵读”板块.对于此板块,教师要基于主题来统整教学,以“形成主题—阅读诗词—回归主题”的方式引导学生自主学习,让学生既感
【机 构】
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广东省中山市石岐中心小学 528403
【出 处】
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教学月刊（小学版）语文
【发表日期】
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2021年5期
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