春天在哪里

来源 :读写算(小学低年级版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:liongliong512
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摘 要 相对于其他学科来说,数学在其寓意方面并不具备生动形象的特征。数学相较于其他学科来说,具有较强的逻辑性、可以说是一门较为抽象的学科。小学生的身心都不成熟,都处于初步的成长阶段。因此,在理解数学课目的过程中会遇到相当多的问题。为实现对上述现象的改善,必须促使抽象空洞的数学实现下形象生动情景模式的转化,这需要得到学生实践操作能力的支撑。  关键词 小学数学;课堂教学;实践操作能力;引导  中图分
摘 要 在小学语文课堂教学中,教师需要注重对学生阅读能力的培养,以此促进学生学习能力的发展。文章选取“小学语文教学中学生阅读能力的培养策略”为题,展开具体的分析研究。  关键词 小学语文;阅读能力;培养策略  中图分类号:G623文献标识码:A文章编号:1002-7661(2018)06-0191-01  听、说、读、写作为语文教学中的四项基本能力,教师需要牢牢把握这四者之间的关系,与此同时,教师
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