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高校体育教育是素质教育环节中重要的组成部分,是学生踏入社会前,提高身体素质、培养终身体育爱好的最后教学阶段。高校体育教师的专业水平直接关系到学校的体育教学质量和学生的体育学习水平。本文采用了文献综述法、逻辑分析法,阐述了新形势下高校青年体育教师的专业成长问题,指出高校青年体育教师应从"学习"、"反思"、"科研"、"创新"四个方面入手,不断提高自身专业素质。