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学生先行自学值得大力提倡,但对自学的含义及自学任务的设计,需要深究。本文从"学生为本"的视角分析流俗的学案存在的问题,提出改造学案的指导思想和原则,并以初中科学学科为例,谈谈前置任务的设计方法和选择策略。
优化学生先行自学的教学策略——以初中科学“学案”改造为例
【摘 要】
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学生先行自学值得大力提倡,但对自学的含义及自学任务的设计,需要深究。本文从"学生为本"的视角分析流俗的学案存在的问题,提出改造学案的指导思想和原则,并以初中科学学科为
【机 构】
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浙江省台州市路桥区教育局教研室,
【出 处】
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上海教育科研
【发表日期】
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2013年11期
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