【摘 要】
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数学课堂上的提问成效,取决于问题的趣味性、主题关联性、与学生基础能力契合性,课堂问题的提出并非是一个随机、随意的过程,反而应结合教材主题,选择相应的问题点,以问题构
【机 构】
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生产建设兵团五家渠市共青团农场学校,新疆 乌鲁木齐,831301
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数学课堂上的提问成效,取决于问题的趣味性、主题关联性、与学生基础能力契合性,课堂问题的提出并非是一个随机、随意的过程,反而应结合教材主题,选择相应的问题点,以问题构建知识的嫁接桥梁,以问题引起形式的积极思考,以问题帮助学生形成逻辑意识.初中数学课堂提问,应有一定的方式方法,满足素质教育的系列需求.
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