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从知识背景出发,引导学生找到在平面内确定一个物体的简单方法,帮助学生理解坐标系概念,培养学生发散思维。
《位置与坐标》一章前两节内容教学策略
【摘 要】
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从知识背景出发,引导学生找到在平面内确定一个物体的简单方法,帮助学生理解坐标系概念,培养学生发散思维。
【机 构】
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南郑县教研室
【出 处】
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中小学教学研究
【发表日期】
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2015年12期
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