【摘 要】
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初中阶段,语文学科具有较强的人文性与情感性。所以在教学的过程中,融入情境教学法所形成的教学效果,可能会更加明显。随着教育改革理念的不断深入,我国对于初中阶段的教材也
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初中阶段,语文学科具有较强的人文性与情感性。所以在教学的过程中,融入情境教学法所形成的教学效果,可能会更加明显。随着教育改革理念的不断深入,我国对于初中阶段的教材也进行了一定的创新。现阶段,初中语文所应用的教材内容比较丰富,并且具有一定的主题性。所以,在阅读教学中,教师可采取群文阅读教学法,对学生实施引导。必要时,将群文阅读与情境教学法相互整合,也能够对学生产生一定的积极影响。
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