【摘 要】
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大部分中职学生英语成绩比较差,词汇量不足,语音语法知识薄弱,听说能力也很差,普遍都有厌学情绪。传统的英语教学模式多采用“词汇—语法—翻译法”,英语课堂教学形式单调,教
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大部分中职学生英语成绩比较差,词汇量不足,语音语法知识薄弱,听说能力也很差,普遍都有厌学情绪。传统的英语教学模式多采用“词汇—语法—翻译法”,英语课堂教学形式单调,教材单一,不能活跃课堂气氛和激发学生的学习兴趣。因此需要在中职英语课程教学中,创设一种英文歌曲学唱情景来激发学生的学习兴趣。选取与教学内容相关且丰富多彩的英文影视或歌曲内容作为主要的教学素材,创设英语教学情境,通视听—练唱—讲解—歌唱展示的教学方法,提高学生的听唱读说译英文歌词的能力,纠正学生的错误的语音发音,促进学生语法词汇的学习,练习英文歌
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