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新课改从学生学习活动方式考虑,划分出“造型·表现”、“设计·应用”、“欣赏·评述”和“综合·探索”四令学习领域。本文阐述了如何依托不同领域,对学生进行德育教育的一些探索和方法:一、挖掘教材内涵,提炼德育因素:二、“欣赏·评述”中陶冶情操,以美育人:三、“造型·表现”中厚德启智,激励创新;四、“设计·应用”中囤积美德、热爱生活;五、“综合·探索”领域渗透集体主义教育。