【摘 要】
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统编版小学语文教材习作单元的五个版块内容遵循了读写结合和习作表达规律,旨在促进学生在语言实践中实现读写迁移。立足读写结合的教学视角,可以清晰地理解习作单元各个版块的独特功能及相互联系,准确把握教材编写意图。可以从整合优化习作资源、合理设定教学要求、合理选择教学策略等维度,进一步优化习作单元教学策略,这些方法也同样适用于日常的习作教学指导。
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统编版小学语文教材习作单元的五个版块内容遵循了读写结合和习作表达规律,旨在促进学生在语言实践中实现读写迁移。立足读写结合的教学视角,可以清晰地理解习作单元各个版块的独特功能及相互联系,准确把握教材编写意图。可以从整合优化习作资源、合理设定教学要求、合理选择教学策略等维度,进一步优化习作单元教学策略,这些方法也同样适用于日常的习作教学指导。
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