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◆摘 要：学前教育对于幼儿来说是非常重要的一个阶段，对于幼儿的教育也要从多个角度以及多个方面进行教育。其中，自信心的培养是整个教育中最为重要的一个环节。帮助幼儿建立起自信心，可以为幼儿在接下的发展奠定基础。本文就针对幼儿教育中幼儿自信心的培养策略进行探究与分析，希望可以帮助幼儿教育更好的开展。
◆关键词：幼儿教育;自信心;培养策略
随着我国的素质教育不断的深入，幼儿教师与家长的教育观念也随之而进行了改善。教师与家长不在只重视于将幼儿的学习成果，而是更加注重培养幼儿的综合能力，关注于对于幼儿的自信心的问题。
一、致使幼儿缺少自信心的原因
第一点，家长对孩子过分的溺爱，对待所有的事情都是直接解决，没有让孩子拥有独立解决解决事情的能力，使得孩子没有什么可以表达自我的机会，从而失去较多锻炼自己的机会，使得幼儿在遇到困难就不知所措，逃避困难。
第二点，部分家长与教师对待孩子的太多过于严苛，不能够尊重孩子，对待孩子的态度基本上就是一种“不要你觉得，只有觉得”，甚至有些家长在对孩子进行管教的方式是非常粗暴的，这样教育的时间长了，就会使得幼儿的内心无比的自卑，容易产生忧郁的状态。
第三点，对孩子的评价基本上都是否定的语句。孩子在成长的过程中难免会出现一些错误，不少家长在对孩子犯了错进行教导时，经常会运用“你不如别的小朋友”这样的语句，长久就会让幼儿的内心比较消极，在做任何事情之前都会对自己产生否定的心态，这样就会导致幼儿不能够积极乐观的成长。
二、幼儿教育中幼儿自信心的培养策略
（一）幼儿教师与家长要充分的给予幼儿肯定以及鼓励
自信心就是一种对自我充分认识并且评价的一种态度，对自我进行正确的评价是培养幼儿自信心最为重要的一个环节。大多数的幼儿教师以及家长都受到一些外部原因的影响，成人往往都是运用自己的观念来看待事情，因此就常常对幼儿的一些不符合自己观点的行为进行批评，对于幼儿来说，就会对成人，尤其是家长与教师的教诲言听计从，盲目的信任，这样就会导致幼儿在内心建立起一种并不符合自身的自我评价体系，对幼儿的自信心进行了一定的打击。为了可以更好的培养幼儿的自信心，教师与家长就要给予幼儿充分的肯定与鼓励，让幼儿可以对自己产生较多的肯定。根据心理学家的研究发现，幼儿在受到鼓励与肯定时，所可以发挥出的潜力远远高于正常状态。因此，教师与家长就要多多给予幼儿肯定以及鼓励，时刻关注幼儿的一举一动，对待幼儿的任何一种的进步都要进行强有力的赞扬。幼儿教师在对幼儿进行表扬时，还要根据每个孩子的特征做出相应的表扬模式，从而提升幼儿的自信心。
（二）教师要开展丰富多样的教学活动，从而培养幼儿的自信心
幼儿的年龄较小，对于很多的语句不能很好的理解其中的意思，对此，幼儿教师就要运用丰富多样的活动进行教学。教学活动可以帮助幼儿在参加活动的过程中，提高交际的能力，提升综合素养，感受到自身的存在意义。每个幼儿都有不同的成长背景，幼儿教师就要尊重幼儿之间的差异，设计出适合幼儿的，简单易懂的小游戏，这样既可以提高教学的趣味性，还可以让幼儿对教学的配合性更高。教师可以组织学生进行室外活动，开展受到幼儿欢迎的趣味游戏，并将幼儿进行分组，运用比赛的方式，激励幼儿在游戏中积极参与，取得优异的成绩，教师在比赛过后既要对胜出的小组进行表扬，还要对其他的小组进行鼓励，这样可以在游戏的过程中，培养幼儿的自信心，还可以让幼儿知道集体的重要性，从而为幼儿在接下的发展中奠定基础。
（三）尊重幼儿之间的差异，让幼儿在教学中获得社会归属感
每个幼儿都是独立的个体，成长的背景也是不同的，所以使得幼儿之间有着加大的差异，而且幼儿的年龄较小，不能将矛盾以及问题更好的解决，解决的方式大多都会伤害到其他人，因此，教师就要重视每个幼儿的不同，对待幼儿的方式也要有所不同。
例如，教师可以让幼儿自己自主的管理生活，通过这样的方式，可以培养幼儿之间互相学习，互相监督，共同成长的一种良好的气氛。在整个管理过程中，教师就要做好监督与指导工作，针对幼儿在这个过程中存在的问题进行教导，并且要以爱为基础。例如微笑、轻抚以及语言，让幼儿通过这样的方式对教师建立其一定的信任，从而使得幼儿在教师的身上获取一定的额安全感。最后以信任或期望态度结束，相信幼儿以后一定能做得更好，这样孩子就会产生被尊重、被喜爱的感觉，就会逐渐学会自己去寻找同伴，学会友好的与人相处。
三、结语
综上所述，本文就对幼儿教育中幼儿自信心的培养策略进行研究与分析，主要从致使幼儿缺少自信心的原因、幼儿教育中幼儿自信心的培养策略两个方面进行讨论，由此可知，自信心在幼儿教学中是非常重要的存在。对于幼儿培养自信心是非常长久的事情，因此，教师就要根据幼儿的不同性制定出不同的教育方案，更好培养幼儿的自信心。教师与家长是幼儿的榜样，所以，成人就要对自己打的行为作出一些规划，让孩子潜移默化的受到影响，从更好的克服接下来人生道路中的艰难险阻。
参考文献
[1]龚娟.论幼儿教育中幼儿自信心的培养策略[J].学周刊，2019（8）：165.
[2]王萍.幼儿教育中幼儿自信心的培养策略[J].百科论坛电子杂志，2018（24）：630.
[3]沈燕.刍议幼儿教育中幼儿自信心的培养策略[J].读与写，2019，16（23）：209.
[4]李珍.幼儿教育中幼儿自信心的培养策略分析[J].文理導航·教育研究与实践，2019（4）：249-250.
◆关键词：幼儿教育;自信心;培养策略
随着我国的素质教育不断的深入，幼儿教师与家长的教育观念也随之而进行了改善。教师与家长不在只重视于将幼儿的学习成果，而是更加注重培养幼儿的综合能力，关注于对于幼儿的自信心的问题。
一、致使幼儿缺少自信心的原因
第一点，家长对孩子过分的溺爱，对待所有的事情都是直接解决，没有让孩子拥有独立解决解决事情的能力，使得孩子没有什么可以表达自我的机会，从而失去较多锻炼自己的机会，使得幼儿在遇到困难就不知所措，逃避困难。
第二点，部分家长与教师对待孩子的太多过于严苛，不能够尊重孩子，对待孩子的态度基本上就是一种“不要你觉得，只有觉得”，甚至有些家长在对孩子进行管教的方式是非常粗暴的，这样教育的时间长了，就会使得幼儿的内心无比的自卑，容易产生忧郁的状态。
第三点，对孩子的评价基本上都是否定的语句。孩子在成长的过程中难免会出现一些错误，不少家长在对孩子犯了错进行教导时，经常会运用“你不如别的小朋友”这样的语句，长久就会让幼儿的内心比较消极，在做任何事情之前都会对自己产生否定的心态，这样就会导致幼儿不能够积极乐观的成长。
二、幼儿教育中幼儿自信心的培养策略
（一）幼儿教师与家长要充分的给予幼儿肯定以及鼓励
自信心就是一种对自我充分认识并且评价的一种态度，对自我进行正确的评价是培养幼儿自信心最为重要的一个环节。大多数的幼儿教师以及家长都受到一些外部原因的影响，成人往往都是运用自己的观念来看待事情，因此就常常对幼儿的一些不符合自己观点的行为进行批评，对于幼儿来说，就会对成人，尤其是家长与教师的教诲言听计从，盲目的信任，这样就会导致幼儿在内心建立起一种并不符合自身的自我评价体系，对幼儿的自信心进行了一定的打击。为了可以更好的培养幼儿的自信心，教师与家长就要给予幼儿充分的肯定与鼓励，让幼儿可以对自己产生较多的肯定。根据心理学家的研究发现，幼儿在受到鼓励与肯定时，所可以发挥出的潜力远远高于正常状态。因此，教师与家长就要多多给予幼儿肯定以及鼓励，时刻关注幼儿的一举一动，对待幼儿的任何一种的进步都要进行强有力的赞扬。幼儿教师在对幼儿进行表扬时，还要根据每个孩子的特征做出相应的表扬模式，从而提升幼儿的自信心。
（二）教师要开展丰富多样的教学活动，从而培养幼儿的自信心
幼儿的年龄较小，对于很多的语句不能很好的理解其中的意思，对此，幼儿教师就要运用丰富多样的活动进行教学。教学活动可以帮助幼儿在参加活动的过程中，提高交际的能力，提升综合素养，感受到自身的存在意义。每个幼儿都有不同的成长背景，幼儿教师就要尊重幼儿之间的差异，设计出适合幼儿的，简单易懂的小游戏，这样既可以提高教学的趣味性，还可以让幼儿对教学的配合性更高。教师可以组织学生进行室外活动，开展受到幼儿欢迎的趣味游戏，并将幼儿进行分组，运用比赛的方式，激励幼儿在游戏中积极参与，取得优异的成绩，教师在比赛过后既要对胜出的小组进行表扬，还要对其他的小组进行鼓励，这样可以在游戏的过程中，培养幼儿的自信心，还可以让幼儿知道集体的重要性，从而为幼儿在接下的发展中奠定基础。
（三）尊重幼儿之间的差异，让幼儿在教学中获得社会归属感
每个幼儿都是独立的个体，成长的背景也是不同的，所以使得幼儿之间有着加大的差异，而且幼儿的年龄较小，不能将矛盾以及问题更好的解决，解决的方式大多都会伤害到其他人，因此，教师就要重视每个幼儿的不同，对待幼儿的方式也要有所不同。
例如，教师可以让幼儿自己自主的管理生活，通过这样的方式，可以培养幼儿之间互相学习，互相监督，共同成长的一种良好的气氛。在整个管理过程中，教师就要做好监督与指导工作，针对幼儿在这个过程中存在的问题进行教导，并且要以爱为基础。例如微笑、轻抚以及语言，让幼儿通过这样的方式对教师建立其一定的信任，从而使得幼儿在教师的身上获取一定的额安全感。最后以信任或期望态度结束，相信幼儿以后一定能做得更好，这样孩子就会产生被尊重、被喜爱的感觉，就会逐渐学会自己去寻找同伴，学会友好的与人相处。
三、结语
综上所述，本文就对幼儿教育中幼儿自信心的培养策略进行研究与分析，主要从致使幼儿缺少自信心的原因、幼儿教育中幼儿自信心的培养策略两个方面进行讨论，由此可知，自信心在幼儿教学中是非常重要的存在。对于幼儿培养自信心是非常长久的事情，因此，教师就要根据幼儿的不同性制定出不同的教育方案，更好培养幼儿的自信心。教师与家长是幼儿的榜样，所以，成人就要对自己打的行为作出一些规划，让孩子潜移默化的受到影响，从更好的克服接下来人生道路中的艰难险阻。
参考文献
[1]龚娟.论幼儿教育中幼儿自信心的培养策略[J].学周刊，2019（8）：165.
[2]王萍.幼儿教育中幼儿自信心的培养策略[J].百科论坛电子杂志，2018（24）：630.
[3]沈燕.刍议幼儿教育中幼儿自信心的培养策略[J].读与写，2019，16（23）：209.
[4]李珍.幼儿教育中幼儿自信心的培养策略分析[J].文理導航·教育研究与实践，2019（4）：249-250.