人格权财产利益保护规则中赔偿数额的酌定

来源 :黑龙江人力资源和社会保障 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhy510167943
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
我国《民法典》第1182条对侵害商业化人格权财产利益的赔偿数额做出了规定。实务中,此条规定的适用多以法院酌定为主要的数额确定方式,明确法院进行赔偿数额酌定时所依据的基本原则、应当考量的主要因素,是破除该条规定难以有效保护被侵权人利益困境的前提,有助于充分发挥损害赔偿法填补损害与预防损害的功能。
其他文献
虚拟学校也被称为网络学校或K-12在线学校,为K-12学生提供在线学历教育或是学分恢复计划,成为学生和家长寻求灵活性和个性化学习的普遍教育选择,是美国公立教育系统的重要组成部分。佛罗里达虚拟学校(FLVS)作为美国最早成立的州立虚拟学校之一,二十多年来保持着优异的教学成绩,成为K-12在线教育的成功典范。我国一直都在努力推进教育信息化的发展,基础教育网络学校是基础教育信息化的重要实践,目前国内的绝
数控机床作为一种高精度的机械加工设备,在机械制造领域有不可替代的作用。高精度、高可靠性的数控机床工作台位置控制系统是其正常进行工作的保障。本文先对数控机床工作台位置控制系统的各个组成部分进行建模,然后基于MATLAB设计出一种PID控制器,实现对传统数控机床工作台位置伺服控制的优化研究。
<正>数字人文(digital humanities)将自己定位为人文学科的转型领域(1),并不断在学术界发挥出越来越大的影响力。数字人文将计算机科学与人文学科研究相结合,利用计算机技术对文本或其他形式的数据集进行计算分析。数字人文如“大帐篷”(big tent)(2)般强大的包容性吸引了各学科以及图书馆、博物馆、档案馆甚至商业信息提供者的参与及合作。数字人文学者的工作不仅仅涉及开放存取(open
期刊
近年来,“互联网+教育”与疫情的爆发促使混合式教学逐渐成为应对后疫情时代教育的重要举措。直播课作为典型的线上教学方式,因具有实时互动、便于共享等鲜明特点,满足了移动学习、混合式教学、双师课堂等“互联网+教育”的需求以及“停课不停学”的现实诉求。《2021年地平线报告:教与学版》也提出“采用混合课程模式,发展线上线下融合教学新样态,促进后疫情时代教育模式创变”,说明直播课逐渐成为在线教育研究领域中的
随着教育改革任务的推进,教师的专业化建设和发展备受关注。近几年,教育部更是强调了乡村教师队伍专业化发展在教育事业中的首要地位。作为教师专业化的基础,教师知识开始由学科教学知识(PCK)逐渐倾向基于建构主义的学科教学认知(PCKg)。PCKg的发展源自教师自身的学习、反思和实践。但乡村物理教师受各方面资源不均衡的影响,其PCKg的发展受限。针对乡村教育不均衡问题,我国出台了相关政策和举措,其中基于卫
建立客观评价藿术祛湿口服液质量的检验方法,并制定内控标准。采用TLC法定性鉴别藿术祛湿口服液中陈皮、板蓝根,用HPLC法测定陈皮中的橙皮苷含量。色谱柱为Inertsil ODS-SP(4.6 mm×150.0 mm,5 μm),流动相为甲醇-水(40∶60),检测波长284nm,流速1.0 mL/min,柱温30℃,进样量10 μL。结果显示,所建立TLC法斑点清晰,分离效果好,阴性样品无干扰,含
随着中国经济快速发展、国际地位不断提高,中文在国际交往中的作用也愈加凸显,中文学习者遍布世界各地。随着互联网、大数据、通信、人工智能等信息技术的快速发展,在线教育逐渐兴起并成为一种重要的学习方式。国际中文教育是面向多国家、多地区、多时区的中文学习者进行的教育,而在线教育正满足了中文学习者异国、异地、异时的学习特点和学习需求。而2020年初全球公共卫生事件——新冠疫情爆发,使线下课堂面临困境,进而加
施工方案管理作为项目管理中技术板块重点工作之一,是项目能否顺利实施、平安履约的重要决定因素。论文以中国电建集团湖北工程有限公司所承接的商丘市梁园区第十五中学等四所学校新建项目(以下简称“商丘学校项目”)为例,围绕方案策划、编制与报审、审核与审批、交底、实施与监督等方面,从方案管理的全面性、系统性、针对性、参与性四个维度进行论述,提出并解决了施工总承包管理模式下施工方案管理与传统模式管理不同的四大管
为了研究深水矩形高墩在地震作用下流固耦合动力响应分析方法的差异性,文中以一典型深水矩形空心高墩为例,分别采用势流体单元的流固耦合完全数值法及动水附加质量法建立深水高墩结构动力分析模型,对比分析势流体数值模型和公路规范动水附加质量模型的动力特性与地震响应。结果表明,仅考虑外域水和墩顶结构附加质量的影响且结构迎水面尺寸较小时,公路规范附加质量模型与势流体模型的振动特性和动力响应结果比较接近;相比二阶和
进入21世纪之后,在现代教育技术不断发展,以及国家实现区域教育资源均衡化的要求之下,四川成都七中与东方闻道网校合作,于2002年开创了一种基于卫星、互联网的“异地同堂”高中全日制远程直播教学新模式。这种新型的教学模式在高中历史教学中被推广运用,在促进历史优质教育资源共享的同时,也出现了一些水土不服的情况。尤其在薄弱地区的学校,历史远程直播教学模式下学生史料实证素养的培养就存在一些问题。而史料实证作