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教育过程中的知识具有公共性,并非是纯粹意义上的个人主观建构.现代主流的建构主义教育观与课程观,在本质上强调知识的社会建构.过于淡化教育过程中知识的公共性,将使教育实践陷入混乱无序的境地.
教育过程中知识的公共性与教育实践——兼批激进建构主义的教育观和课程观
【摘 要】
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教育过程中的知识具有公共性,并非是纯粹意义上的个人主观建构.现代主流的建构主义教育观与课程观,在本质上强调知识的社会建构.过于淡化教育过程中知识的公共性,将使教育实
【机 构】
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北京师范大学国际与比较教育研究中心
【出 处】
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北京大学教育评论
【发表日期】
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2005年2期
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