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在教学活动中,教师扮演着传授知识的角色,学生扮演着学习知识的角色,教师和学生在教学活动中的关系是相辅相成的,教育的最终目标是要培养学生的创新精神、自主探究和实践能力。
一、发挥学生主体作用的几个认识问题
在教学中,教师的教学方式对于教学效果有着直接的影响,即使同一位教师教同年级不同班的学生,教学的效果或许有两种可能;不同的教师讲解同一个内容,学生也会产生不一样的感觉,因此如何进一步完善教学观念成为值得思考和认真研究的问题。虽然有很多的影响因素存在其中,但主要在于学生自己身上。于是我们不得不发问:如何才能发挥学生的主体作用?本文结合笔者的平时的实际工作情况,就教学实践的经验和体会作出了一些探讨。
1.让学生明白学习的目的及其重要性
一个成功的人必定是一个有理想、有抱负的人,理想是每个人走向成功的真正动力。学生也一样,一个学生只要在学习的过程中有一个明确的奋斗目标,就一定会自觉地去追求和努力地去实现。总结一下在物理发展史中达尔文、爱迪生、达
一、发挥学生主体作用的几个认识问题
在教学中,教师的教学方式对于教学效果有着直接的影响,即使同一位教师教同年级不同班的学生,教学的效果或许有两种可能;不同的教师讲解同一个内容,学生也会产生不一样的感觉,因此如何进一步完善教学观念成为值得思考和认真研究的问题。虽然有很多的影响因素存在其中,但主要在于学生自己身上。于是我们不得不发问:如何才能发挥学生的主体作用?本文结合笔者的平时的实际工作情况,就教学实践的经验和体会作出了一些探讨。
1.让学生明白学习的目的及其重要性
一个成功的人必定是一个有理想、有抱负的人,理想是每个人走向成功的真正动力。学生也一样,一个学生只要在学习的过程中有一个明确的奋斗目标,就一定会自觉地去追求和努力地去实现。总结一下在物理发展史中达尔文、爱迪生、达