【摘 要】
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目的探讨在对手术室护生管道安全管理中PBL与微课教学法联合使用的作用。方法选取2017年10月-2018年9月在该院实习护生27名作为观察组,主要采用PBL联合微课教学法。选取2016
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目的探讨在对手术室护生管道安全管理中PBL与微课教学法联合使用的作用。方法选取2017年10月-2018年9月在该院实习护生27名作为观察组,主要采用PBL联合微课教学法。选取2016年10月-2017年9月27名作为对照组,手术室护生均未接受PBL联合微课教学法相关培训。同时两组各选取54例患者,两组患者留置管道均在2个以上。结果对两组护生的管道安全管理认知情况进行考核,合格人数观察组26名,对照组20名,及格率分别为96.30%、74.07%,观察组不良事件发生率5.56%,与对照组20.37%相比较
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