【摘 要】
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"平面向量的实际背景及基本概念"是"平面向量"这一章的起始课,具有核心的地位.根据以学生为本、让学生参与课堂的新课程教学理念,采取问题驱动教学,从一般事物抽象出共同属性
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"平面向量的实际背景及基本概念"是"平面向量"这一章的起始课,具有核心的地位.根据以学生为本、让学生参与课堂的新课程教学理念,采取问题驱动教学,从一般事物抽象出共同属性,类比数量及其符号表示,得到向量的概念及其几何表示,类比特殊数给出特殊向量.综合利用单位方格纸的特殊作用,从向量的两大属性出发,自然地体会平行向量、相等向量和共线向量的概念.让学生参与新概念的形成过程,从中体会学习新概念的基本思路.
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