【摘 要】
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目的 分析语言认知训练对脑瘫患儿康复的积极作用。方法 256例脑瘫患儿作为观察对象,随机分为实验组和对照组,各128例。实验组患儿开展专项语言认知训练,对照组患儿只接受常
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目的 分析语言认知训练对脑瘫患儿康复的积极作用。方法 256例脑瘫患儿作为观察对象,随机分为实验组和对照组,各128例。实验组患儿开展专项语言认知训练,对照组患儿只接受常规护理干预,对两组患儿临床护理干预效果进行比较。结果 实验组患儿肢体康复效果(语言能力、认知能力、运动功能及自理动作)均优于对照组,差异有统计学意义(t=21.3081、11.6184、14.8428、12.8466,P<0.05)；实验组粗大运动功能评价量表(GMFM)中各项功能(屈曲、伸直、腹前及腹后)评分均优于对照组,差异有统
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