【摘 要】
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在小学数学高效课堂教学中，大多数学生能按高效课堂形式进行学习，却存在着表演、不求实效等问题。为了提高小组合作学习中自学、互学、展学、评学的实效性，教师要培养学生善于倾
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在小学数学高效课堂教学中，大多数学生能按高效课堂形式进行学习，却存在着表演、不求实效等问题。为了提高小组合作学习中自学、互学、展学、评学的实效性，教师要培养学生善于倾听、思考、交流等良好习惯。倾听不仅可以相互间实现信息与资源的整合，不断地扩展和完善自我认知，而且可以学会交往、学会参与、学会尊重他人。教师要有意识地培养学生善于倾听的习惯，使课堂更加卓越。那么我们在数学教学中该如何去调控课堂，如何去调动学生的学习积极性，使学生有效地听讲，并使学生养成良好的倾听习惯呢?
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