【摘 要】
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基于新工科的教育理念,商科院校工科人才培养面临着新的机遇与挑战。商科院校既要做好新兴工科专业建设,又要完善传统工科专业的升级改造,更要促进学校教育与社会教育的有机
【机 构】
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哈尔滨商业大学计算机与信息工程学院
【基金项目】
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黑龙江省教育科学规划2020年度重点课题(GJB1320146),教育部2019年第一批产学合作协同育人项目(201901240006),2019年度哈尔滨商业大学校级教学改革与教学研究重点项目(HSDJY201904(Z))
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基于新工科的教育理念,商科院校工科人才培养面临着新的机遇与挑战。商科院校既要做好新兴工科专业建设,又要完善传统工科专业的升级改造,更要促进学校教育与社会教育的有机结合。身处商科院校的工科专业学生容易受到学习环境和方法的影响,以至于给工科人才培养带来困难。为此,要调整课程设置,加大学生学业挑战度;充分利用创新创业项目、学科专业竞赛、横纵向课题等课外活动激发学生的学习兴趣,培养学生运用知识的创新能力;实施本科生导师制,为学生在学业和就业等多方面提供针对性的指导;开展全方位校企合作协同培养模式,使学生尽快掌握专
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