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针对高职院校非艺术专业学生美术基础相对薄弱的特点,教师在教学上应该与艺术专业教学区别对待,才能取得相应的教学效果。文章分别从软件技术融入设计课程、多门设计课程相结合的角度进行教学探索,有针对性地因材施教,寻求一种合适的教学模式,改善教学质量。
浅谈高职院校非艺术专业设计理论课程的教学模式
【摘 要】
：
针对高职院校非艺术专业学生美术基础相对薄弱的特点,教师在教学上应该与艺术专业教学区别对待,才能取得相应的教学效果。文章分别从软件技术融入设计课程、多门设计课程相结
【机 构】
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东莞职业技术学院
【出 处】
：
美术教育研究
【发表日期】
：
2015年9期
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