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1969年，美国神经病学教授Barrows在加拿大McMaster大学首次提出PBL教学模式，即以问题为基础的学习（problem-based learning，PBL）^[1]。即在教员指导和引导下，学员以问题为基础，采取自学讨论为主的教学方法。该教学法得到了当今世界教育界的广泛认同，并在各国被广泛推广。PBL教学模式在中国医学教育中尚处于起始阶段，但由于其符合当今素质教育的理念，成为目前我国医学教育改革的重要内容和突破口之一。近5年来，本科应用PBL教学法培养进修医生45名，获得了较好的效果，现将经验