【摘 要】
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“互联网+双创教育”是新时代教育发展的新要求,也是信息时代高校发展的机遇与挑战.在高校开展“双创教育”,更加贴合于学生当前的学习需求及学习要求,相关责任教师要充分整合互联网技术优势,结合实际情况提出有效的培养方案,从而提升学生的创新创业能力,为学生后续发展奠定坚实的基础.基于此,文章提出搭建全程化的双创教育模式、构建双创人才生态体系、加强对学生基本素质挖掘、双创活动和正常教学有机结合等实践路径,以期有效提高“双创教育”实效.
【机 构】
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浙江旅游职业学院旅行服务与管理学院,浙江杭州311231
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“互联网+双创教育”是新时代教育发展的新要求,也是信息时代高校发展的机遇与挑战.在高校开展“双创教育”,更加贴合于学生当前的学习需求及学习要求,相关责任教师要充分整合互联网技术优势,结合实际情况提出有效的培养方案,从而提升学生的创新创业能力,为学生后续发展奠定坚实的基础.基于此,文章提出搭建全程化的双创教育模式、构建双创人才生态体系、加强对学生基本素质挖掘、双创活动和正常教学有机结合等实践路径,以期有效提高“双创教育”实效.
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