论文部分内容阅读
大麻二酚是非生理依赖性成分，不具有大麻的成瘾性，可被有选择地应用于晚期癌症。大麻二酚对癌细胞有抑制作用，是一种具有良好前景的新型抗肿瘤药物。综述了大麻二酚调控癌细胞凋亡、抑制癌细胞增殖、减轻癌细胞侵袭性的抗肿瘤作用机制，为大麻二酚的抗肿瘤研究提供参考。
大麻二酚抗肿瘤作用机制的研究进展
【摘 要】
：
大麻二酚是非生理依赖性成分，不具有大麻的成瘾性，可被有选择地应用于晚期癌症。大麻二酚对癌细胞有抑制作用，是一种具有良好前景的新型抗肿瘤药物。综述了大麻二酚调控癌细胞凋亡、抑制癌细胞增殖、减轻癌细胞侵袭性的抗肿瘤作用机制，为大麻二酚的抗肿瘤研究提供参考。
【机 构】
：
河北北方学院研究生院
【出 处】
：
现代药物与临床
【发表日期】
：
2022年08期
其他文献
本文基于灰色系统理论，根据《中国统计年鉴》2011—2020年10a农村人均可支配收入的数据，建立了GM（1,1）预测模型，对未来5a的农村人均可支配收入进行分析预测。结果显示，GM（1,1）预测模型适合用于预测未来5a的农村人均可支配收入情况，并且精确度相对较高。模型结果显示，未来几年，农村居民人均可支配收入呈现平缓上升的趋势，在没有外界因素干扰的情况下，农民居民平均可支配收入还将以一种比较缓慢
总结阮诗玮“六辨”瘀证经验。瘀证主要包括血瘀和瘀血两大证候群。阮诗玮提出从以下6个方面辨治瘀证。（1）辨病因：瘀证之病因主要从“正邪”两方面考虑，可分为正虚致瘀、邪实致瘀；（2）辨病位：瘀证之病位可内至五脏六腑、外达经络诸窍，具体可分为“脏腑络瘀、经络窍瘀、三焦之瘀、卫气营血之瘀”；（3）辨病势：瘀证之病势有缓急之分，急则治标，缓则治本；（4）辨病体：瘀证在不同个体有所差异，因而治疗亦有所不同；（
我国文化服务出口贸易呈现增长趋势,但同比低于文化服务进口贸易的增速,导致我国文化服务贸易逆差在扩大。基于熵值法赋予文化服务出口贸易竞争力相关指标相应权重,构建国际竞争力综合评价模型,对包括我国在内的十二个主要国家的文化服务出口贸易进行对比并综合评价。结果显示,中国文化服务出口贸易竞争力相比其他国家而言还存在差距,而且提升效果有待加强。分析认为,文化服务出口贸易竞争力受文化产业基础、人力资本充裕度和
李莹教授认为阳痿的发生、发展与肾虚关系最为密切，涉及肝、脾、心三脏。临床分为肾阳亏虚证、脾肾气虚证、心脾两虚证、肝郁气滞证、湿热下注证、血瘀证，辨证论治。治疗时以补肾法最为常用，肾阳亏虚、脾肾气虚、心脾两虚证均应不同程度的补肾。而对于肝郁气滞证、湿热下注证、血瘀证，应标本同治，或当标证缓解后，也需适当的填补肾精或温补肾阳，才能取得较好疗效。
流胶病是常见的杏树病害，发病严重时会制约杏果业的健康发展。为此，对“吊干杏”产区的17个果园的85个样地的流胶病发病因子及发病情况进行了调查统计，结果发现：果园流胶病的平均发病率为78.24%,最高100%,最低44.00%;平均病情指数45.56%,病情指数最高84.00%,最低15.75%;发病等级1级最多，占73%。对不同发病因子进行单因素方差分析表明，树龄、种植密度和灌水量与流胶病的发病率
自改革开放以来，我国经济步入快车道，在农业、工业等领域实现了大跨步发展。但在飞速发展的同时，环境与生态的破坏程度愈演愈烈，尤其是一些重工业的发展，对居民生活区造成的破坏非常严重，致使突发环境事件频发，给社会和人民的健康生活带来严重隐患。基于此，本文以广东省某县为例，介绍当地的基本情况、空气环境及水环境情况、风险等级应急备案情况，并深入论述了突发环境事件应急管理的具体提升措施。
目的 探讨视频反馈式日常生活活动能力（activities of daily living,ADL）训练在脑卒中偏瘫患者中的应用效果。方法 选取2021年1至12月长春中医药大学附属医院脑病科收治的96例脑卒中偏瘫患者，采用随机数字表法将其分为对照组和观察组，每组各48例。对照组患者给予常规ADL训练，观察组患者给予视频反馈式ADL训练。比较两组患者干预前后的日常生活能力、自我效能及自尊水平。结果
目的 系统评价增强型体外反搏（EECP）对行经皮冠状动脉介入治疗（PCI）的冠心病患者疗效的影响。方法 计算机检索中国知网、万方数据知识服务平台、维普网、中国生物医学文献数据库、PubMed、Web of Science、Cochrane Library、Embase上公开发表的EECP对行PCI的冠心病患者疗效影响的RCT（试验组采用EECP联合常规治疗，对照组采用常规治疗）。检索时限从建库至2
根据课程标准修订的各版本高中英语教材以三大主题语境为依据，以主题为引领，以活动为重点，系统整体设计学习单元，在实现课程目标上异曲同工。教师可以围绕主题整合不同教材的相关语篇，从深度与广度上拓展主题语境，引领学生多层次、多角度建构主题意义。教师要紧扣主题选取和整合语篇，基于建构主题设计教学活动，通过深化主题促进学习生成。