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在近年来，社会稳定发展的局势下，人们越来越注重艺术教育领域的发展。在小学音乐的课堂教学中，通过深入挖掘教材，提高教师的创造能力，并创造性地使用教材，不但能够进一步吸引学生的兴趣，还能加强学生的吸引力，进而在保障课堂教学质量的情况下，进一步促进培养学生的艺术感悟能力。基于此，文章对小学音乐教学创造性使用教材的策略，做一个简单的分析与研究。