【摘 要】
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随着全球化趋势的不断发展以及互联网时代信息传播速度的加快，我国文化环境也逐渐变得越来越多元化。在这一背景下，高职院校就必须重视思想政治教育工作，这成为了摆在高职院校思政教师面前的巨大挑战。体育作为我国高职院校的基础课程，在课程思政改革的过程中仍然存在一些问题。高职院校体育教师在教授体育学科知识的同时，应当把思政知识与学生的实际生活结合起来，应用学生喜闻乐见的方式方法开展高职院校思政课，如何提高思政
【基金项目】
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2021年度“江苏省社科应用研究精品工程”高校思想政治教育专项课题“高职院校体育课程的课程思政建设路径研究”成果；项目编号：21SZC-031；
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随着全球化趋势的不断发展以及互联网时代信息传播速度的加快，我国文化环境也逐渐变得越来越多元化。在这一背景下，高职院校就必须重视思想政治教育工作，这成为了摆在高职院校思政教师面前的巨大挑战。体育作为我国高职院校的基础课程，在课程思政改革的过程中仍然存在一些问题。高职院校体育教师在教授体育学科知识的同时，应当把思政知识与学生的实际生活结合起来，应用学生喜闻乐见的方式方法开展高职院校思政课，如何提高思政课程的教学有效性是所有体育教师需要共同思考的问题。由此，笔者将结合自身教育经验，论述在新时代背景下，高职院校体育课程思政教学格局上的构建。
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