山区农村初中美术创作活动开展的实践探索

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山区农村初中美术创作活动是以美术学科知识作为背景,通过科学探究的方法,在美术学科课程之外,通过美术课题组有计划、有目的、有组织地去开展的多种形式的美术创作活动.开展美术创作活动可以把学生的学习和生活、主观需求与兴趣有效地联系起来,更好地发挥育人作用.
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随着我国经济建设加快,城市里的外来人口增多,学校班级中外来务工子女的占比也越来越大,甚至出现了整个班级完全是由外来务工子女组成的情况.针对这样的情况,教师必须在充分掌握外来务工子女学情的基础上,分析存在的问题,调整教育策略,丰富教育手段,从而促进他们语文学习质量的提高.
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一、教材分析rn本节课教学内容是鲁教版七年级上册第六章第三节一次函数的图象(第二课时).学生在学习了正比例函数的图象和性质之后继续学习,研究的是明确一次函数的图象是一条直线,且能够用两点法画出一次函数的图象,并初步了解一次函数的简单性质.渗透“类比”及“数形结合”的数学思想,本节内容是本章基础,接下来研究如何确定一次函数的表达式及其应用,且这节课的研究为将来学习研究反比例函数及二次函数打下良好的基础,在教材中有承上启下的重要作用.
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五莲县实验学校是一所九年一贯制学校,2011年9月建成并投入使用.学校占地218亩,现有教学班80个、教职工241人、在校学生3913名,先后荣获“全国教育系统先进集体”“全国生态文明教育特色学校”“山东省文明校园”等30余项省级及以上荣誉称号,2020年被山东省教育厅作为“齐鲁名校”宣传推介.建校10年来,学校始终致力于学生综合素养的提升,坚持以质量求生存、以特色促发展,打造“1+1”课程体系,努力让每个孩子阳光、健康成长.
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中小学信息技术学科开展项目学习的研究与实践已有几年,2017年修订的《普通高中信息技术课程标准》明确提出“把握项目学习本质,以项目整合课堂教学”,指导教师如何以阶段性教学内容为依托设计项目,给出项目实施方案示例、配套的项目评价方案示例.笔者以为,在小学信息技术教学中,使用环境教育理念引导,能使信息技术中的项目学习更切合小学生实际,增加小学生的学习兴趣,实现学生信息技术学科核心素养和环境素养的共同提升.
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传统的语文教学往往为了实现“一课一得”,力求将一篇课文的知识点罗列清楚,讲析到位,生怕遗漏一星半点.但教学反馈结果常常不尽如人意.究其原因,是因为单篇教学,单打独斗,不成气候.所谓单丝不成线,独木不成林.我们还是要改变固有的教学模式,走向整体教学的研究之路.
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