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在课程改革不断推进的背景下,小学数学教学需要进一步改革创新。课前预习是重要的知识学习环节,关系到课堂教学效果的优劣。因此,小学数学教师需要加强对课前预习方法的研究,以便采取有效措施引导学生顺利完成课前预习,取得理想教学效果。小学六年级数学教学内容具有一定难度,故以此为例,探讨课前预习方法。
以六年级数学教学为例探讨课前预习方法
【摘 要】
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在课程改革不断推进的背景下,小学数学教学需要进一步改革创新。课前预习是重要的知识学习环节,关系到课堂教学效果的优劣。因此,小学数学教师需要加强对课前预习方法的研究,
【机 构】
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湖南省南岳区黄竹区中心学校
【出 处】
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山海经:教育前沿
【发表日期】
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2019年11期
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