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阅读是学生个性学习行为,教师建立方法意识极为重要,唯有给学生提供适合的学法指导,让学生运用最为适合的方法展开阅读学习,才能赢得阅读学习的有效性。营造阅读气氛、丰富阅读活动、创新阅读训练,教师从不同视角展开教学探索,势必为学生带来更多阅读感知体验,形成崭新阅读能力。
文本如砾石 阅读需磨砺——小学语文阅读习惯培养策略探析
【摘 要】
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阅读是学生个性学习行为,教师建立方法意识极为重要,唯有给学生提供适合的学法指导,让学生运用最为适合的方法展开阅读学习,才能赢得阅读学习的有效性。营造阅读气氛、丰富阅
【机 构】
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福建省龙岩市连城县北团电力希望小学
【出 处】
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学苑教育
【发表日期】
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2020年21期
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