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摘要：近年来，随着虚拟现实技术教学改革的不断发展，对于虚拟现实技术教学工作提出新要求。为了缓解传统虚拟现实技术教学实践性不足的问题，提升学生学习水平，就必须强化新形势背景下，虚拟现实技术教学实践策略，运用多样化的教学手段、教育方法，培育学生正确的学习意识和能力。基于此，本文主要分析新形势背景下虚拟现实技术教学实践意义，提出基于新形势背景的虚拟现实技术教学实践策略，以此推动教学改革工作的合理发展。
关键词：新形势背景;虚拟现实技术教学;实践方法
引言
加强虚拟现实技术实践教学改革工作，有助于促进学生学习效果的提升。还能优化传统虚拟现实技术教学实践方法，为提升虚拟现实技术实践教学水平提供保障，满足学生的多元化学习需求。
一、新形势下虚拟现实技术教学实践意义
在传统教育理念影响下，一些学校缺乏对虚拟现实技术教学改革工作的重视，也未能结合学生的学习需求，让学生主动、逼真地参与到沉浸式体验的学习中，学生对于虚拟现实技术的学习内容了解较少。仍然存在教师教学、学生被动学习的状态，减少学生在学习期间更多的主导权和话语权。为了突出学生课堂学习的主体性，教师需要转变传统教育教学主导者的角色，充分成为学生学习的引导者，运用现代化教学观念、教学思想，调动学生积极主动接受知识、学习知识的积极性。同时，虚拟现实技术教学改革工作也有助于转变传统学生单向接收的学习方式，让学生通过多项互动的教学方法，提升学习能力和效果。此外，优化与改革虚拟现实技术教学实践方法，也可以帮助学生营造自主学习的氛围，让学生更快地接受知识、领会知识，强化学生的学习效果。在新形势背景下，虚拟现实技术教学结合虚实结合、相互补充的原则，推动课堂教学改革工作的合理发展，运用虚拟真实条件、仿真正式环境，也能调动学生参与课堂学习的积极性。如果以单一的教育方法向学生渗透虚拟现实技术的理论知识和学习内容，则不利于突破学生学习的限制，降低学生学习的水平。所以，全面优化和改革虚拟现实技术实践教学方法也能让学生的学习变得更加灵活，增加学生对知识的全面认知和理解。
二、新形势下虚拟现实技术教学实践问题
近年来，随着虚拟现实技术的不断发展，其前景广阔，而且通过提升学生虚拟现实技术的学习能力，也可以促进学生全面发展，激发学生对与学习新知识的兴趣和能力。然而新形势背景下，学校虚拟现实技术教学实践发展仍然存在许多问题和不足。部分学校缺乏完善的实践教学网络平台，其教学没有结合学生的学习需求，构建可以培养学生实践能力的网络平台，也未能结合网络平台加强虚拟现实技术的有效应用和教学，给予学生不一样的学习体验和感受。学校对于虚拟现实技术的教学创新与发展工作缺乏重视，而且在教学期间缺乏与学生之间的沟通和交流，还是以教师为中心，向学生讲解虚拟现实技术的实际学习方法和内容，这对提升学生学习的主动性也会产生不利影响。虚拟现实技术的网络教学平台，具有互动性、多元性的特征，如果缺乏良好的教学平台，则很难推动教学实践创新和发展。虚拟现实技术教学缺乏领域的技术设备。在新时期背景下，为了解决虚拟现实技术的教学问题，教师需要运用多样化的教学方式、关键技术，提升实践教学的质量。然而部分教师在虚拟现实技术教学中，没有根据电子学、计算机、通讯等领域的相关技术，培养学生实践和创新能力，其虚拟现实技术也没有与智能化教学之间有机结合，从而不利于提升其教学质量。另外，虚拟现实技术的教学方式相对单一，没有通过打造虚拟实验室、实训基地等形式，优化实践教学的环境和方式，加强实践教学工作创新，发展学生的学习能力。
三、新形势下虚拟现实技术教学实践策略
（一）构建实践教学的网络平台
新形势背景下的虚拟现实技术教学改革工作需要为学生构建能够培养学生实践能力的网络平台。通过网络化的虚拟现实技术教学平台，让学生具有身临其境的沉浸感，同时，也可以让虚拟现实技术教学与环境完美结合，提升教学的交互效果和能力，这样也有助于学生启发构思。教师也可以在虚拟现实技术教学期间，与学生之间进行沟通和互动，运用实践教学的网络平台向学生传递知识，充分将传统平台无法比你的教学作用发挥出来，提升学生对虚拟现实技术教学的正确认知，帮助学生树立正确的虚拟现实技术学习观念，提升学生虚拟现实技术学习的水平。
（二）合理应用跨领域技术设备
随着5G时代的到来和发展，也给虚拟现实技术的创新发展工作带来很大机遇，一些虚拟现实技术教学问题和疑难问题也迎刃而解。在教学中教师可以结合5G网络更高的速率、更宽的宽带，全面优化虚拟现实技术教学实践方法，让其更好满足学生对虚拟现实技术的学习需求，为学生带来更多的业务体验。在应用跨领域技术设备中，教师可以运用网络传输、渲染处理、内容制作等关键技术，为虚拟现实技术的实践教学注入新鲜活力。同时，也可以结合电子学、计算机、通信等领域的相关技术，构建完善的虚拟现实技术教学体系，强化实践教学的水平和效率，这样也能帮助学生更好地参与到时间教学中。虚拟现实可以与人工智能、物联网、智能制造之间有效融合，为虚拟现实技术的实践教学发展提供更大空间。
（三）优化教学实践的方式方法
目前，虚拟现实技术被广泛的应用在数字化校园建设中，这样可以为学生营造一个自主学习的虚拟校园氛围。在虚拟现实技术的实践教学中，学校可以优化实践教学的方式和方法，认识到虚拟实验室对于其教育改革和发展的应用价值，在辅助高校进行科研工作的基础上，全面发挥虚拟实验室对于实训教学方面的利用作用。一方面，学校可以结合自身科研和教学需求，构建一些虚拟实验室，全面摸索虚拟实验室在教学过程中的应用方法，也可以运用虚拟实验室的教学、实训、创作等功能，丰富虚拟现实技术的教学资源，尽可能的满足学生学习需求，以及优化教学内容和方法。另一方面，有条件的学校可以打造特色虚拟现实技术教学中心，围绕虚拟现实技术实践教学方法，培养学生的实践能力和创新意识，这样也能将教学改革工作落实。
结语
新形势背景下，优化和改革虚拟现实技术教学，需要合理应用跨领域技术设备，提升实践教学的发展水平。还要构建实践教学网络平台、优化实践教学的方法，提升教學效果。
参考文献
[1]周海涛.虚拟现实技术在《汽车底盘构造与检修》课程教学中应用探讨——以重庆公共运输职业学院为例[J].南方农机，2020，5109：151-152.
[2]谭学飞，朱立达，韩萍.基于VRDO4.0平台的虚拟现实技术在实践实训教学中的应用[J].教育教学论坛，2020，44：288-290.
[3]徐礼平，李林英.思想政治理论课虚拟现实技术教学：意义、局限与对策[J].思想教育研究，2017，09：62-65.
作者简介：
梅怀明，男，汉族，1979-01，江苏常州人，常州交通技师学院，中级职称，商务计算机副主任，本科学历，学士学位，研究方向：主要从事计算机教学的研究。
关键词：新形势背景;虚拟现实技术教学;实践方法
引言
加强虚拟现实技术实践教学改革工作，有助于促进学生学习效果的提升。还能优化传统虚拟现实技术教学实践方法，为提升虚拟现实技术实践教学水平提供保障，满足学生的多元化学习需求。
一、新形势下虚拟现实技术教学实践意义
在传统教育理念影响下，一些学校缺乏对虚拟现实技术教学改革工作的重视，也未能结合学生的学习需求，让学生主动、逼真地参与到沉浸式体验的学习中，学生对于虚拟现实技术的学习内容了解较少。仍然存在教师教学、学生被动学习的状态，减少学生在学习期间更多的主导权和话语权。为了突出学生课堂学习的主体性，教师需要转变传统教育教学主导者的角色，充分成为学生学习的引导者，运用现代化教学观念、教学思想，调动学生积极主动接受知识、学习知识的积极性。同时，虚拟现实技术教学改革工作也有助于转变传统学生单向接收的学习方式，让学生通过多项互动的教学方法，提升学习能力和效果。此外，优化与改革虚拟现实技术教学实践方法，也可以帮助学生营造自主学习的氛围，让学生更快地接受知识、领会知识，强化学生的学习效果。在新形势背景下，虚拟现实技术教学结合虚实结合、相互补充的原则，推动课堂教学改革工作的合理发展，运用虚拟真实条件、仿真正式环境，也能调动学生参与课堂学习的积极性。如果以单一的教育方法向学生渗透虚拟现实技术的理论知识和学习内容，则不利于突破学生学习的限制，降低学生学习的水平。所以，全面优化和改革虚拟现实技术实践教学方法也能让学生的学习变得更加灵活，增加学生对知识的全面认知和理解。
二、新形势下虚拟现实技术教学实践问题
近年来，随着虚拟现实技术的不断发展，其前景广阔，而且通过提升学生虚拟现实技术的学习能力，也可以促进学生全面发展，激发学生对与学习新知识的兴趣和能力。然而新形势背景下，学校虚拟现实技术教学实践发展仍然存在许多问题和不足。部分学校缺乏完善的实践教学网络平台，其教学没有结合学生的学习需求，构建可以培养学生实践能力的网络平台，也未能结合网络平台加强虚拟现实技术的有效应用和教学，给予学生不一样的学习体验和感受。学校对于虚拟现实技术的教学创新与发展工作缺乏重视，而且在教学期间缺乏与学生之间的沟通和交流，还是以教师为中心，向学生讲解虚拟现实技术的实际学习方法和内容，这对提升学生学习的主动性也会产生不利影响。虚拟现实技术的网络教学平台，具有互动性、多元性的特征，如果缺乏良好的教学平台，则很难推动教学实践创新和发展。虚拟现实技术教学缺乏领域的技术设备。在新时期背景下，为了解决虚拟现实技术的教学问题，教师需要运用多样化的教学方式、关键技术，提升实践教学的质量。然而部分教师在虚拟现实技术教学中，没有根据电子学、计算机、通讯等领域的相关技术，培养学生实践和创新能力，其虚拟现实技术也没有与智能化教学之间有机结合，从而不利于提升其教学质量。另外，虚拟现实技术的教学方式相对单一，没有通过打造虚拟实验室、实训基地等形式，优化实践教学的环境和方式，加强实践教学工作创新，发展学生的学习能力。
三、新形势下虚拟现实技术教学实践策略
（一）构建实践教学的网络平台
新形势背景下的虚拟现实技术教学改革工作需要为学生构建能够培养学生实践能力的网络平台。通过网络化的虚拟现实技术教学平台，让学生具有身临其境的沉浸感，同时，也可以让虚拟现实技术教学与环境完美结合，提升教学的交互效果和能力，这样也有助于学生启发构思。教师也可以在虚拟现实技术教学期间，与学生之间进行沟通和互动，运用实践教学的网络平台向学生传递知识，充分将传统平台无法比你的教学作用发挥出来，提升学生对虚拟现实技术教学的正确认知，帮助学生树立正确的虚拟现实技术学习观念，提升学生虚拟现实技术学习的水平。
（二）合理应用跨领域技术设备
随着5G时代的到来和发展，也给虚拟现实技术的创新发展工作带来很大机遇，一些虚拟现实技术教学问题和疑难问题也迎刃而解。在教学中教师可以结合5G网络更高的速率、更宽的宽带，全面优化虚拟现实技术教学实践方法，让其更好满足学生对虚拟现实技术的学习需求，为学生带来更多的业务体验。在应用跨领域技术设备中，教师可以运用网络传输、渲染处理、内容制作等关键技术，为虚拟现实技术的实践教学注入新鲜活力。同时，也可以结合电子学、计算机、通信等领域的相关技术，构建完善的虚拟现实技术教学体系，强化实践教学的水平和效率，这样也能帮助学生更好地参与到时间教学中。虚拟现实可以与人工智能、物联网、智能制造之间有效融合，为虚拟现实技术的实践教学发展提供更大空间。
（三）优化教学实践的方式方法
目前，虚拟现实技术被广泛的应用在数字化校园建设中，这样可以为学生营造一个自主学习的虚拟校园氛围。在虚拟现实技术的实践教学中，学校可以优化实践教学的方式和方法，认识到虚拟实验室对于其教育改革和发展的应用价值，在辅助高校进行科研工作的基础上，全面发挥虚拟实验室对于实训教学方面的利用作用。一方面，学校可以结合自身科研和教学需求，构建一些虚拟实验室，全面摸索虚拟实验室在教学过程中的应用方法，也可以运用虚拟实验室的教学、实训、创作等功能，丰富虚拟现实技术的教学资源，尽可能的满足学生学习需求，以及优化教学内容和方法。另一方面，有条件的学校可以打造特色虚拟现实技术教学中心，围绕虚拟现实技术实践教学方法，培养学生的实践能力和创新意识，这样也能将教学改革工作落实。
结语
新形势背景下，优化和改革虚拟现实技术教学，需要合理应用跨领域技术设备，提升实践教学的发展水平。还要构建实践教学网络平台、优化实践教学的方法，提升教學效果。
参考文献
[1]周海涛.虚拟现实技术在《汽车底盘构造与检修》课程教学中应用探讨——以重庆公共运输职业学院为例[J].南方农机，2020，5109：151-152.
[2]谭学飞，朱立达，韩萍.基于VRDO4.0平台的虚拟现实技术在实践实训教学中的应用[J].教育教学论坛，2020，44：288-290.
[3]徐礼平，李林英.思想政治理论课虚拟现实技术教学：意义、局限与对策[J].思想教育研究，2017，09：62-65.
作者简介：
梅怀明，男，汉族，1979-01，江苏常州人，常州交通技师学院，中级职称，商务计算机副主任，本科学历，学士学位，研究方向：主要从事计算机教学的研究。